摘要
新中国小学英语教材的发展大致经历了跌宕起伏的四个阶段。1949~1965年进行了初步探索,1966~1976年却深陷繁乱与异化,1977后恢复并逐步变革,在21世纪迈入了繁荣。在这60多年里,小学英语教科书从政治走向生活,从单一走向丰富,从死板走向开放灵活。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2014年第12期38-41,9,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
教育部人文社科项目"大陆
台湾与香港现行中小学英语教科书比较研究"(14YJC880093)的资助