试论提高“统计原理”教学效果的方法

对于财经类的学生来说,统计学原理是他们必修的专业基础课。但在教学过程中,学生普遍认为这门课不好学,概念难以理解,公式不易记住,并且认为统计学原理不像其他一些学科,如会计、企业财务管理等课程实用,故长期以来教学质量很难提高。造成这样的结果,原因在于该学科是政治经济学、辩证唯物主义、哲学、经济学、数学、社会学等多学科相互交织在一起的一门应用性学科。