小组授课法在《园林植物保护》课程中的新尝试被引量：1

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摘要大学课堂的教学大多以教师讲授为主,学生的主动性和积极性难以激发,从而严重影响了教学效果。本研究根据《园林植物保护》课程性质与教学对象的特点,将小组授课法作为教改新途径应用于该课程的教学中,不仅能激发学生的学习积极性和培养学生自主学习和解决问题的能力,而且还能促进师生互动,实现教学效果的最优化。

作者李培琴

机构地区西北农林科技大学林学院

出处《新课程研究（中旬）》 2014年第12期73-74,共2页 New Curriculum Research

关键词小组授课法园林植物保护教学改革

参考文献1

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新课程研究（中旬）

2014年第12期

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