建筑类中职语文职业化教学路径研究

如何不断优化职业化教学路径,特别是语文这类基础教育学科,是当前中职语文教学面临的主要困境。文章从挖掘教材中的专业因子、结合职业需求进行教学设计、建立多元评价体系三个方面进行了阐述,基于学生个体发展和学生未来综合素质提升角度的职业化路径,提出具体实施途径,为建筑类中职院校语文教学研究提供方向。