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在小学数学教学中如何激发学生的情感思维

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摘要人的认识活动与人的情感是密不可分的．在日常生活中，学生的感知、想象、思维都受到自己或老师的情感影响．心理学研究发现，情感对儿童的心理活动和行为动机有很大的作用，情感思维能促进、激发、抑制或延缓儿童的认知活动．

作者蔡小丹

机构地区江苏省张家港市城北小学

出处《基础教育论坛》 2014年第11期51-52,共2页

关键词情感思维小学数学教学学生激发心理学研究日常生活认识活动行为动机

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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