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基于PBL模式的“印染CAD原理与应用”课程教学改革
被引量：
2
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摘要
分析"印染CAD原理与应用"课程在教学过程中存在的问题,提出基于问题的学习(PBL)模式下该课程的教学改革举措。实践证明,应用PBL模式进行教学,有利于培养学生独立分析和解决问题的能力,提高学生的团队协作能力等综合素质。
作者
杨颖
沈加加
机构地区
嘉兴学院材料与纺织工程学院
出处
《纺织服装教育》
2014年第5期450-452,共3页
Textile and Apparel Education
基金
嘉兴学院教学改革项目(85151327)
关键词
PBL模式
印染CAD原理与应用
教学改革
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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纺织服装教育
2014年 第5期
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