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校企双主体办学模式下“产、学、研”长效机制的研究被引量：2

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摘要 2010年,广东科学技术职业学院作为国家骨干高职院校,从我国产业结构转型升级对技术技能人才高质量要求出发,为了突破校企合作的体制机制障碍,坚持走"校企合作、工学结合"的道路,借鉴了国际上职业教育成功典范——新加坡"教学工厂"模式和德国"双元制"模式,提出了以"教学企业"为主基地的"校企双主体"人才培养新理念,以校企合作的教学企业为平台,校企在"产、学、研"方面进行深度合作,取得了突出成效。

作者康玉忠

机构地区广东科学技术职业学院

出处《职业》 2014年第32期19-20,共2页 Occupation

关键词校企双主体人才培养深度合作

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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