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浅谈“动感习得”课堂教学模式在职业院校德育教学中的应用

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摘要 本文探讨了"动感习得"课堂教学模式在职业院校德育教学中的应用途径,旨在让学生学会自主学习、合作学习、探究学习,从而帮助学生掌握正确的价值标准和是非观念。
作者 刘琰
出处 《职业》 2014年第32期129-129,共1页 Occupation
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