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“微时代”与微变的教育
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摘要
以"微思想"为文化背景,以"微科技"为物质基础,以"微媒体"为传播平台,以短小精炼为运行特征的"微时代"的形成,标志着工业化时代的政治、经济、文化和生活形态已经过渡到信息化时代。教育从思想到内容,从传播技术到教学模式,从教育制度到办学形式等正处于"微变"之中。教育的"微变"主要表现在思想、内容、方法和手段等层面。微科技尤其是现代信息技术对教育的深度介入是教育"微变"的主要因素,科学技术的发展使教学的组织形式尤其是媒体(手段)成为教学系统中"微变"最为明显也是最积极、最快的要素。
作者
袁玥
机构地区
如皋市教育科学研究室
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2014年第11期20-23,共4页
A Journal of Research in Education
关键词
微时代
微德育
微课题
微教学
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2014年 第11期
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