摘要
基于广东区域农林业发展需求及人才培养现状,研究卓越农林人才培养的协同机制及其质量评价问题具有重要的现实意义.建立人才协同培养机制,其动力基础来源于产学研各方的内在发展需求,以及科技、产业和市场等环境压力.主体的协同和信息的反馈,推动人才培养的互动协同.多元质量评价体系的构建是检验卓越农林人才协同培养机制合理性与有效度的重要手段.
出处
《高等农业教育》
北大核心
2014年第11期56-59,共4页
Higher Agricultural Education
基金
广东省教育科研“十二五”规划项目:广东高校农学学科建设维度补缺——构建农科教合作人才培养模式研究(2012JK230)
2012年广东省学位与研究生教育改革研究项目:基于资源战略观的广东高校农学学科问题与对策研究(12JGXM-MS14)
2013年广东省高等教育教学改革重点委托项目:基于协同创新理念下的地方农业院校卓越农林人才培养模式探索与实践
