摘要
教学管理中,高等院校普遍实行双向评价模式（学生给教师评分和教师给学生成绩）,能否得到双向评价主体的客观、严肃、公正评价一直是受关注的问题.从双向评价的结果出发,分析各种影响因素之间的显性和隐性关系.结果表明：双向评价的有效性与双向评价主体的素质有一定关系,对于评价结果需要有剔除和监督机制,才能更好地以评促教.
出处
《高等农业教育》
北大核心
2014年第11期60-63,共4页
Higher Agricultural Education
基金
中国农业大学理工类计算机基础课作业、实验网络管理平台建设与机考系统题库建设(201221)
