积极心理学视域下高职生职业幸福感生成研究——以江苏省扬州商务高等职业学校为例被引量：1

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摘要职业幸福感决定着职业人的人生态度和生涯发展.为高职生的职业幸福感打好基础,培养享受工作的新职业人成为当今职业教育的应然目标,也呼唤着当今职业教育从行为从众走向理论自觉.以积极心理学为指导,在调查研究的基础上,构建了职业幸福感的理论假设,并从文化引领,人格本位;名师示范,竞赛提升;科研助推,开发潜能方面进行了实践探索,力图以视界的融合来探寻提升职业教育的质量与吸引力的哲学智慧,以澄明困惑,形成共识.

作者王道荣

机构地区江苏联合职业技术学院

出处《高等农业教育》北大核心 2014年第11期107-110,共4页 Higher Agricultural Education

基金江苏省第一期职业教育教学改革研究重点课题:基于可持续发展的高职生积极人格特质的培养研究(ZCZ10)

关键词积极心理学高职生职业幸福感人格本位科研助推

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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