两种写作教学法对于英语写作成绩的影响对比研究

以一所农林院校的两个自然班级为研究对象,对两个班级的英语写作课采取不同的教学方法,对所取得的效果对比研究,通过对比两种写作教学法发现,整体的作文得分方面,两个班级并无显著差异,但是在作文的各个单项得分方面,则体现出了不同的教学方法具有不同效果。结论表明,面对不同的学生水平,以及不同的学生的学习需求,教师可以调整写作课的教学方法,或者不同的教学方法结合使用以达到最佳效果。