建构语文生态课堂的三条路径

语文建构生态课堂，是指学生在语文课堂上，灵活运用自主、探究、合作、诵读等语文学习方式，在教师引导和帮助下，根据自己已有的语文知识、经验、能力，通过与同学、老师、文本对话，以此获取新的语文知识，提高语文探究能力的语文高效课堂。其中“探究”一词最有魅力，很多教师常常用探究的方式激发学生的学习兴趣，引领学生解决疑难问题，培养学生的创造能力，从而使课堂教学收到理想的效果。