从“英国君主立宪制的建立”看知识的梳理与整合

如何在抓住教材主干知识体系的同时，在教学中呈现宏观历史事件的整体脉络，帮助学生梳理出真正有效的历史知识和观点呢？以“英国君主立宪制的建立”这一课为例，笔者根据教材的内容和相关历史知识，并根据高中历史课程标准的要求，对知识进行整合和梳理，从三个视角来宏观把握英国君主立宪制建立的过程。