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选修课的评价策略——高中语文选修课教学的构想与实践之五
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1
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摘要
合理的教学评价,不但需要关注结果,而且需要关注过程,关注过程中的方法运用、能力养成、情感陶冶等诸多影响学生终身发展的主客观因素。要想保证高中语文选修课教学的各项属性不出现偏差,各项功能全部落实到位,各项策略正确无误地实施,就必须研究并形成科学合理的评价策略。
作者
刘祥
机构地区
江苏省仪征中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第12期24-26,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
选修课
评价
策略
构想
实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
2014年 第12期
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