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让学生拾起学习路上的“拄杖”——运用笔记整理培养学生自主管理学习能力
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摘要
在教学实践中,我们一直渴望有一种教与学的载体,让课堂更高效实在,让学生能主动学习,让互动反馈与评价更顺畅有效。我们知道教学的终极目标是“教是为了不教”,有效教学的落脚点是学生有效的学习,而学习的有效,有多种因素的作用,如学习兴趣、学习的成就感、好的学习方法、心中的理想等。
作者
施军钿
机构地区
绍兴市上虞区城北实验中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2014年第12期36-38,共3页
关键词
学生自主管理
学习能力
笔记整理
培养
教学实践
主动学习
有效教学
学习兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
2014年 第12期
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