课堂,谁主沉浮——《安塞腰鼓》磨课历程

一、穿针引线,整体感知情感律动1.作家刘成章生于黄土地,长于黄土地,陕北的山河五谷养育了他,作者的生命和黄土高原血脉相连。家乡的舞蹈艺术——安塞腰鼓,一次次地震撼着作者的心灵,作者又从心底里一次次发出由衷的赞叹,好一个安塞腰鼓!作者几次发出这样的赞叹？（学生浏览课文,找出四处抒情句）2.这四句话在语言表达上有什么相同的地方？（感叹句,表达强烈的感情）3.分组朗读,初步感受作者情感的变化。