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作文改什么,怎么改——美国小学习作修改对我国的启示
被引量:
4
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摘要
随着人们对习作教学的重视程度不断加深,习作修改的重要性也日渐凸显,同时习作特别是修改给老师们带来的困扰也越来越多。本文通过对美国马萨诸塞州英语语言艺术标准的习作修改要求以及对修改清单和范例两个策略的介绍,探究美国习作教学的理念,透析其习作修改的特点,从而为我国习作教学走出瓶颈带来启示。
作者
任丹丹
崔嵘
机构地区
首都师范大学初等教育学院
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2014年第12期54-56,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
课程标准
习作修改
修改清单
启示
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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