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2012-2014年安徽省高考英语阅读理解内容效度分析
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摘要
文章以近三年安徽省高考英语阅读理解试题为研究对象,验证其内容效度的高低。研读了大量文献后,笔者主要从语篇输入和预期回答两大层面展开研究,研究结果表明:近三年安徽省高考英语阅读测试总体上有较好的内容效度,但是在文章的体裁、学生高层次的阅读技能等方面需要改进。最后,文章提出了对中学英语阅读教学的建议。
作者
檀小惠
机构地区
浙江师范大学外国语学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第12期103-105,共3页
New Curriculum Research
关键词
安徽高考英语
阅读理解测试
内容效度
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程研究(下旬)
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