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课堂应避免的两种现象

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摘要本学期,学校按照中心学校的部署,模仿浙江杜桥中学高效课堂＂两段三步261＂结构,探索课堂教学模式改革,以改变传统的＂满堂灌＂、＂先讲后学＂、＂只讲不学＂的现象。经过两个多月的实验,笔者对以下两种现象深感忧虑：

作者王霞

机构地区湖北省洪湖市第十一中学

出处《新课程研究（下旬）》 2014年第12期132-133,共2页 New Curriculum Research

关键词中心学校学习能力课堂教学课文内容合作探究自主学习导学课堂模式精致化教学步骤

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2014年第12期

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