期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思想政治理论课在艺术设计创新思维能力培养中的积极作用
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
如今,以创造性思维能力的训练与教育为主的设计教育,越来越成为众多艺术设计院校的努力方向。思想政治理论课有利于提高学生思维的综合性、深刻性、批判性、活跃性、目的性,在培养学生形成良好的思维习惯、开阔学生视野、拓展学生思路、多方面地提高学生思维能力方面具有自身独特而明显的优势。因此,可以把思维开发和训练也作为重要的教学目的贯彻到该课程的教学中,使其在学生的创意培养、设计思维能力的提高方面,发挥积极作用。
作者
张丽明
机构地区
中国美术学院艺术设计职业技术学院
出处
《艺术教育》
2014年第12期256-257,共2页
Art Education
关键词
思想政治理论课
艺术设计
创新思维
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
14
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
2
1
吴军伟.
论设计中的创造性思维[J]
.包装工程,2006,27(4):261-263.
被引量:15
2
李玉兰.能力,栖居在教育的何处-中外大学校长纵论提高人才培养质量[N].光明日报,2010-5-3.
二级参考文献
6
1
林立,许世虎.
创造性思维在工业设计过程的作用[J]
.包装工程,2005,26(1):115-116.
被引量:23
2
周曙华,熊兴福.
设计思维的两重性[J]
.包装工程,2005,26(6):217-219.
被引量:16
3
高士其.关于思维科学·代序[M].上海:上海人民出版社,1989.
4
彼得·柯林斯.现代建筑设计思想的演变[M].北京:中国建筑工业出版社,1995.
5
帕金斯.创造是心智的最佳活动[MI.广州:广东人民出版社,1997.
6
瓦尔特·麦勒斯.设计家手册[M].北京:中国青年出版社,1995.
共引文献
14
1
李波.
设计中的思维独创性[J]
.美术大观,2008(11).
被引量:1
2
金萍.
基于工作室教学的高职艺术设计专业教学模式探索[J]
.大家,2010(23):89-90.
3
袁华祥,潘坡.
颗粒型全自动包装机计量转盘极限转速的分析计算[J]
.包装工程,2007,28(2):75-76.
被引量:5
4
谢淑丽.
竹材在白酒外包装设计中的运用探讨[J]
.包装工程,2009,30(5):146-147.
被引量:3
5
梁伟.
论艺术设计专业创新型人才培养模式的构建[J]
.教育与职业,2010(29):112-113.
被引量:22
6
祁军伟.
河南高校艺术设计教育与市场经济互动性研究[J]
.大众文艺(学术版),2011(11):227-228.
被引量:3
7
叶剑虹.
数字媒体技术给现代平面设计教育的启示与教学思考[J]
.戏剧之家,2011(5):61-63.
被引量:4
8
周勇.
基于统一设计理念的书籍设计[J]
.包装工程,2011,32(24):29-32.
被引量:3
9
胡娟.
论高校艺术设计教育对地方设计行业发展的影响[J]
.科技信息,2012(16):4-4.
10
金晨怡.
项目式教学对服装专业的作用刍议[J]
.山东纺织经济,2012,29(12):77-80.
同被引文献
6
1
李君喜.
木偶剧舞美设计的空间处理[J]
.当代戏剧,1992(1):32-33.
被引量:3
2
王文龙.基于功能分解与构造整合的产品形态创新设计方法应用研究[D].北京服装学院2015
3
张宏旺.
中国戏曲人物画创作体会[J]
.中国京剧,2009(6):50-51.
被引量:3
4
穆海亮.
论上海剧艺社舞台美术的艺术特点与历史局限[J]
.戏剧文学,2014(8):121-131.
被引量:4
5
张鸶鸶.
从静态到流动空间——论数字媒体技术下综艺节目舞美设计的嬗变[J]
.当代电视,2015(3):74-75.
被引量:14
6
徐晶.
传统文化元素在舞美设计中的创新应用——解读南京青奥会开幕式舞美设计[J]
.中国包装工业,2014,22(9X):117-118.
被引量:4
引证文献
2
1
陶力慧.
探析舞美设计中的创新思维作用[J]
.北方音乐,2015,35(8).
2
赵杨.
木偶剧舞美设计的空间处理[J]
.艺术品鉴,2015,0(9):15-15.
1
薛成城.
艺术设计的创新教育分析[J]
.企业导报,2013(8):249-249.
被引量:4
2
葛亚梅.
如何在追问中发现惊喜[J]
.江西教育(综合版)(C),2016,0(9):88-88.
3
申琼玖.
浅谈数学教学中的提问技能[J]
.成才之路,2010(15):53-53.
被引量:1
4
曹瑞忻.
设计教学中的联想思维[J]
.包装工程,2003,24(4):99-101.
被引量:3
5
曲向梅.
艺术设计创新教学模式探讨[J]
.美术教育研究,2014(2):101-101.
被引量:1
6
黄加新.
技能与创意培养同行并进的美术教育策略研究[J]
.美术教育研究,2014(18):137-137.
7
范小春.
浅析设计师个性对艺术设计创新的影响[J]
.包装世界,2008(2):75-76.
被引量:2
8
刘远雄.
教学要从创意培养[J]
.成功,2011(10):89-89.
9
陈兴昌,朱坤泉.
以新思维开发学制改革后的高职教材[J]
.出版广角,2004(8):42-43.
被引量:1
10
奚纯,沈晓东.
艺术设计院校基础课程改革的几个重点问题[J]
.文教资料,2008(13):201-203.
艺术教育
2014年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部