期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

快乐识记生字

下载PDF

导出

摘要《识字5》一篇课文将有关冬天特征的词语用词串的形式集中在一起，组成韵文。我也依此围绕文本巧妙编排出一系列有关冬天的儿歌、绘本等，让学生在课内大量识字、大量阅读，培养学生的读书兴趣和热情。

作者程美琴

机构地区江苏省金坛市金城镇中心小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2014年第12期29-29,共1页

关键词《识字5》生字识记快乐读书兴趣冬天学生词串

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张林静.给生字找家[J].小学语文教师,2004(7):209-210.
2李陆菲.苏教版第三册《识字5》教学设计[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(11):45-46.
3令怡.再谈“腊梅”和“蜡梅”[J].小学语文教师,2006(11):103-103.
4樊健.《识字5》(第一课时)教学设计与评析[J].河北教育,2003(7):41-43.
5蒋晓蓓.“海风”应该贴在哪儿[J].新课程教学案例,2009(10):22-23.
6金文伟.《识字5》五个字与偏旁解析[J].小学语文教学,2010(4):60-60.
7朱瑛,陈工民,熊伟.让识字与阅读在语境中和谐共生——《识字5》教学设计[J].小学语文,2009(7):21-23. 被引量：1
8梅志军.让学生如何是好[J].小学教学（语文版）,2013(1):54-54.
9李晓玲.施教之功贵在导学[J].教育家,2016(20).
10张敏霞.给学困生点一盏自信的灯[J].陕西教育（教学）,2015(Z1).

河南教育（基教版）（上）

2014年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部