摘要
新中国成立后,培养戏曲人才主要有两个渠道,一是有学制、师资、教材的正规专业性学校培养,如中国戏曲学校、上海戏曲学校等;二是以“团带班”或“高训班”的方式培养,如北方昆剧院等.据1981年统计数据,全国戏曲演员9298人,戏曲编导人员373人,戏曲音乐人员2779人,戏曲师资178人,舞台美术人员762人,合计13390人.①戏曲演员的培养已经由早期的师徒传承阶段转化为专业化的教育阶段.本文考察的黄玉英、龙红就是在专业化教育语境下成长起来的赣南采茶戏旦角的重要代表.
出处
《福建艺术》
2014年第6期58-60,共3页
Fujian Arts
基金
江西省高校人文社科研究项目<赣南采茶戏唱腔音乐嬗变研究>的阶段性成果
项目编号:YS1109
