摘要
皮亚杰曾说过，动作是智慧的根源。通过动手操作，学生获得的不仅是知识与技能，也有透过现象发现本质的认识事物的方式，还有不怕失败、善于思考、勇于坚持的态度，更有因成功而带来的快乐感和满足感。动手操作成为小学数学教学的重要策略之一，早已不是什么新鲜事了。但是不是所有的动手操作都是有效的，在实践中，许多教师只是为了操作而操作，最终却效果寥寥。然而，在吴正宪老师的数学课堂上，学生的操作却总能收获意想不到的惊喜，让人激动不已！原因究竟在哪里呢？就让我们一起走进吴正宪老师以做启思的实践课堂去寻找答案口巴。
