贴近学情筛选复习素材——“三角形的整理与复习”教学实践与体会

与新授课相比，复习课在教学内容选择上有着更大的空间。多数教师习惯于凭着自己原有的经验，以预想的方式来判断和确定复习内容。而以生为本的复习应该充分贴着学情，可以通过教学前测等实证的方式来选择复习内容，确定教学重、难点。那么，有了教学前测又该如何贴着学情来筛选复习材料呢？笔者对人教版四下《三角形》单元复习进行了实践，收到较好效果，现结合课例谈点体会。