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推陈出新,让数学知识“串联”起来——“自学·议论·引导”教学法在习题课中的应用

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摘要习题课是全面完成单元教学任务的继续和延伸,教师要根据教材和学生实际情况,在数学复习课中从典型的问题入手,通过一题多解、一题多变、一题多联,能使学生深入理解概念、定理,掌握解题技巧,有助于促进学生的思维发展,拓宽解题思路,发展学力.

作者杜兆俊

机构地区江苏省海安县李堡镇李堡初中

出处《中学数学（初中版）》 2014年第11期56-58,共3页

关键词习题课学生实际情况解题技巧数学复习课单元教学全等三角形截长补短法和差问题中学数学教学课后作业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2014年第11期

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