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记叙文教学内容的确定要五步走
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摘要
新课程标准表现出淡化文体的理念倾向,但文体是客观的存在。记叙文作为中学阶段最重要的学习文体,教师既要遵循文体,用确定性、客观性、普遍性的知识给学生呈现记叙文的基本知识;又要引领学生依照文脉,确定学习的路径;又要引导学生感受作品中的形象、欣赏优美精彩的语言;还要披文入情,体会作品中表达的真挚感情;更要注意引导学生学以致用,最终达到不需要教,而自能读、能写的最终目的。
作者
于保东
机构地区
山东东营市实验中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2014年第12期26-27,共2页
关键词
教学内容
新闻报道类
写作课
《背影》
并列关系
客观事物本身
难以言喻
合理取舍
课程标准
史铁生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中学语文(教学大参考)(上旬)
2014年 第12期
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