例谈初中化学自主学习的任务驱动策略

余文森教授发表于《人民教育》的“深化课程教学改革”深度调研报告中指出：“当前，初中教学中教师讲授仍比较多，导致学生主动学习的时间和空间少，有效的体验活动少，学生对教师的依赖性有增无减，因而学生独立思考能力、自主学习能力得不到开发和培养，也造成学生负担过重、自信心下降、丧失对学习的责任感等。”“而自主学习可以让学生主动进入学习过程，取得行为复杂层次更高的成果，还可以帮助学生形成自己的理解，有助于学生对内容进行推理、解决问题并进行批判性思考。”