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审视实验教育功能 规避实验教学误区
被引量：
6
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摘要
探讨中学化学实验的教育正功能，尝试规避负功能，旨在充分发挥化学实验的教育功能，全面提高学生的科学素养，还原化学教学本真。
作者
孙成余
机构地区
宿迁市宿豫区教研室
出处
《中学化学教学参考》
2014年第12期23-25,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学实验
实验教学
教育功能
负功能规避
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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