摘要
思维是以感知觉所获得的信息为基础，再利用已学得的知识和经验，进行分析、比较、综合、抽象和概括，形成概念、判断和推理，使之由感性认识上升到理性认识的心理过程．一个人的思维能力，离不开他已有的知识和经验，也离不开与他年龄相适应的心理活动．数学学习过程就是思维活动过程，因此在高三数学复习中教师必须要重视师生思维的差异，多从学生的思维基点考虑问题，
出处
《中学数学月刊》
2014年第11期39-41,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
