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诗心,诗意,诗的课堂——《真想变成大大的荷叶》教学设计与思考
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摘要
特级教师王崧舟曾说过,儿童是诗,诗是儿童。因此,儿童诗的教学要从儿童的视角出发,把儿童诗还给儿童。《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册的一首儿童诗,教师引导学生站在“诗人是我”的角度,和文本展开对话,以期与诗人产生共鸣,并激发“我是诗人”的创作灵感。
作者
沈秀慧
机构地区
江苏省无锡市柏庄实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2014年第10期60-61,共2页
Jiangsu Education
关键词
《真想变成大大的荷叶》
教学设计
诗心
诗意
课堂
特级教师
儿童诗
二年级下册
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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