诗心,诗意,诗的课堂——《真想变成大大的荷叶》教学设计与思考

特级教师王崧舟曾说过，儿童是诗，诗是儿童。因此，儿童诗的教学要从儿童的视角出发，把儿童诗还给儿童。《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册的一首儿童诗，教师引导学生站在“诗人是我”的角度，和文本展开对话，以期与诗人产生共鸣，并激发“我是诗人”的创作灵感。