围绕文本、话题和教材进行训练

《英语课程标准》强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。小学英语教材中有许多对话是以小学生已有的生活场景为起点，我们在日常教学中要激发学生的学习兴趣，努力创设口语交际的情境，激发孩子们用英语进行对话的兴趣，培养他们在对话过程中获取和处理英语信息的能力，从而促使孩子们用英语解决实际问题。只有通过情景逼真的英语口语模拟训练，我们的英语教学才不会重蹈过去哑巴英语的覆辙，才能让学生在口语交际训练中，借助口语交流，达到夯实双基的目的，从而能运用英语讲行流利的简单口语交往。