学习方法对高一物理(必修1)学习两极分化的影响

高中物理难学难教，许多高中生物理学习存在困难，成绩呈现下降趋势，最终导致学习两极分化，该现象在高一阶段尤为明显，所以本文选择高一物理（必修1）学习两极分化作为研究问题，通过考试成绩分析，提出高一物理（必修1）学习确实存在两极分化的观点，并通过问卷调查和访谈，利用SPSS17．0处理数据，深入分析了学习方法对分化产生的影响．在此基础提出相应的教学对策，以期引起物理教育工作者对高一物理（必修1）学习两极分化的重视，也为目前的中学教育提供一些可资借鉴的经验．