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学术委员会:学校管理的另一种力量

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摘要 坚持"原道"的价值取向,在学校管理中充分发挥学术委员会的作用,使之成为学校重大决策的评议方、教师发展的审定者、校本研究的孵化器,可以切实提升学校管理水平,促进学校内涵发展,达成教育的理想追求。
出处 《江苏教育(教育管理)》 2014年第10期37-39,共3页 Jiangsu Education
基金 江苏省中小学教研室立项课题“普通高中学术委员会运行机制的校本研究”(2013JK10-L036) 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“学校‘原道’文化的传承与创新研究”(B-a/2013/02/025)阶段性研究成果
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