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意外成就精彩
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摘要
“课堂应是向着未知方向挺进的旅程，随时都可能遇到意外的通道和美丽的风景，不一定遵循固有的路线而没有激情地行进。”在实验教学中，“意外”可能生成一段探究的“佳话”。
作者
徐新峰
机构地区
江苏省如东县马塘中学
出处
《江苏教育（中学教学）》
2014年第10期69-69,共1页
关键词
成就
实验教学
课堂
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育（中学教学）
2014年 第10期
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