课堂导学的“文津”定位及内涵

江苏省扬州市文津中学原本是一所普通的城市初中，源于改变自身发展困境的追求，基于对课堂变革本真的草根理解。该校坚持学生立场，始终不渝地致力于课堂导学的探索与实践，经过十年的努力，实现了由薄弱学校到优质学校、品牌学校的跨越式发展，连续九年获得扬州市直学校教育教学综合考评一等奖，其课改积淀的成果——“四导四学课堂教学”（以下简称“课堂导学”）模式先后获得扬州市首届基础教育教学成果奖一等奖、江苏省教学成果奖特等奖（基础教育类）。