摘要
对于语文教师来说,课堂板书是一项基本功,然而,由于多媒体的普及,板书的作用相对淡化.其实,谈化板书的观念是错误的.板书对于课堂而言,就是思路,就是结构,就是“课眼”,因而非但不能弱化,反而需要不断强化.怎样强化？是把黑板写满,还是简而概之？笔者认为,这需要根据课文具体内容而定,但不管怎样,需要让板书也充满“画意”.为此,可以引进一些美术元素,比如简笔画、艺术字、剪贴画、彩色粉笔等等.这些美术元素的巧妙使用,一方面可以让板书更加美观、形象、生动有趣,吸引学生的注意力;另一方面也能结合课文创设情境,增强课文的趣味性和感染力.
