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小学语文探究性阅读教学探索被引量：2

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摘要人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者,而小学生的好奇心、求知欲更为强烈.在小学语文阅读教学中,创设能够激发学生追问探索的情境,激发他们对阅读内容、情感与写作艺术探究的渴望,应该成为新课程理念下小学语文素质教育的重要教学方式.

作者管志荣

机构地区江苏省洪泽县蒋坝镇中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2014年第11期54-54,共1页

关键词阅读教学小学生教学探索语文探究性教学方式素质教育课程理念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2014年第11期

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