摘要
硕士研究生培养过程中的学术道德教育,是提高硕士研究生培养质量的重要之举。在适应性制度的作用下,学术道德教育的主体、内容、途径和制约因素,与硕士研究生入学教育、课程学习、专业实践及学位论文等培养阶段的契合,构成了硕士研究生培养过程中学术道德教育的全部内涵。
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2014年第11期125-127,共3页
Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
基金
苏州科技学院2012年研究生教学改革与研究项目(SKJG12-010)产出论文