专业水准差异在“业余”形成

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摘要现今中小学教师绝大部分接受过高等师范教育,每年还要接受“继续教育”,应当说,起点相同或相近。为什么教师专业水准会出现很大的差异？这种差异是怎样形成的？课堂教学所要落实的是课程基本要求。教科书的教学设计,依据的课程标准要求,

作者吴非

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第24期66-67,共2页 People's Education

关键词专业水准中小学教师业余高等师范教育 “继续教育” 课程标准课堂教学教学设计

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2014年第24期

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