习惯是根需要每天缠上新索的缆绳——略论小学语文学习习惯养成的时段操作

美国著名教育家霍瑞思·曼恩，曾对习惯作过一个十分精辟的比喻：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”每天缠新索，这说明了养成习惯的一个重要特点——长期性，因此也就具有了艰巨性。在小学六年的语文学习中，学生跟随教师的引导，是有足够的时间养成自主学习、主动提问、合作讨论、总结学法等良好学习习惯的。本文侧重探究的就是怎样“缠新索”的问题，具体而青，是小学高年级语文教师在每天不同的时间段内，分别以怎样的方式对学生好习惯的形成施加影响的问题。