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运用适性评价促进学生个性发展被引量：3

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摘要《语文课程标准》（2011年版）强调指出：阅读教学，教师要珍视学生的个性化体验感受。学生个性的形成，除了依托教师教学策略的引导之外，还要借助适性评价加以引导和点拨，才能更加有效地促进学生个性的发展。

作者刘丽华

机构地区江苏南通市通州区姜灶小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2014年第12期41-42,共2页 Primary School Teaching Research

关键词学生个性发展评价《语文课程标准》个性化体验阅读教学教学策略教师引导

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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小学教学研究（理论版）

2014年第12期

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