初中数学教学情境的有效创设探微

由于受传统教学思想的制约，部分数学教师在课堂教学过程中坚持“满堂灌”的教学方法，课堂气氛沉闷，学生兴趣低沉，学习效率低下。新《初中数学课程标准》指出，初中数学课堂应以学生为中心，积极创设多种有效的教学情境，激发学生的参与积极性，发挥学生的学习主动性，切实提高学生的学习兴趣和教学效率。情境教学为初中数学课堂提供了新的改革思路，为传统课堂注入了新鲜的血液，是值得广大教师探索的有益教学方法。笔者认为，教师可以从如下几个方面来进行初中数学教学情境的有效创设。