让课堂充满生命活力

当今的知识经济社会需要人的创新精神和创新能力，因此学生的个性发展已成为社会发展的迫切需要，也是其立足社会之本。华东师范大学《澜教授提出“课堂教学生命观”，认为课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。因此，创造充满生命活力的课堂教学，须重视课堂教学对师生个体生命活动的意义，关注理想个体的生成与发展。如何真正让课堂充满生命活力呢？这是本文所要论述的重点。