我国西部地区应用型独立学院教学改革探索——以知行学院公共计算机课程改革为例

应用型独立学院以培养人才的职业技能为主,其定位及生源地差异等致使大学生入校时计算机基础差距非常大。此现象在西部的文科类独立学院中更是普遍存在。巨大的差距使这类院校公共计算机教学中遇到很多问题,如教学进度难以协调、无法做到因材施教、上机操作困难等。本文以网络教学、"分班制1+X"模式、案例分析、任务驱动、项目开发、考试改革等方法探索研究我国西部地区文科类独立学院公共计算机课程的教学改革。