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引领学生感悟模型思想——以“搭配中的学问”为例
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摘要
教学内容北师大版《数学》三年级上册"数学好玩"中的"搭配中的学问"。课前思考搭配中的学问到底是什么?在以往的教学中,基本上都将"全面、有序地思考"作为搭配中的学问,并将其作为教学的主要追求。通过对本课的深入思考后,结合我所教班级学生的实际情况,在教学这个问题时,我尝试引领学生感悟数学的模型思想,因为"搭配问题"其实就是一个乘法模型。
作者
李培芳
机构地区
福建泉州市第二实验小学
出处
《小学教学(数学版)》
2014年第12期34-36,共3页
Primary School Teaching
关键词
模型思想
搭配
学问
学生
感悟
教学内容
《数学》
三年级上册
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
2014年 第12期
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