打造“学习·研究”共同体,构建科研型教师队伍——对该课题的实践、认识与成果纪实

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摘要教师是教育之本,强师是强校之源。新时期,教师不能再是知识的搬运工或概念的传声筒,而应是知识的研究者、学习的引路人。基于这样的观念转变,均安中学秉持＂以人为本、发展个性、追求卓越＂的办学理念,以＂积极进取的校园文化、追求卓越的团队精神、低进高出的成才之路＂为办学特色,坚持走科研兴校之路,积极打造＂学习﹒研究共同体＂,探索建设科研型的学校,促进学校内涵的快速提升,取得了喜人的成果。近三年来,

作者李锡杰

机构地区广东省佛山市顺德区均安镇教育局

出处《生活教育》 2014年第22期37-40,共4页 Life&Education

关键词研究共同体教师队伍科研型学习成果实践课题纪实

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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