互动式两步培训模式在提高床旁检验血糖检测质量中的应用

Application of interactive two-step training model for improving the quality of bedside blood glucose-testing

目的探讨对护士进行互动式两步培训模式对床旁检验(POCT)血糖监测结果的影响。方法培训分检验科协调员对护理骨干的培训和护理骨干对护士的培训两步进行,鼓励护士自由的表达观点和需求。检验科协调员保证每周至少一次的访视或反馈,观察培训效果、护士满意度及对POCT血糖检测合格率的影响。结果培训后,护士相关知识掌握情况、操作行为正确率以及血糖测定结果的合格率均高于培训前,两组比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05,P<0.05);护士对互动式两步培训模式的满意度高于传统集中授课式培训,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论互动式两步培训模式护士易于接受,同时有助于护士掌握POCT血糖检测的相关知识,提高POCT血糖监测结果的准确性,为临床诊断、治疗提供保障。