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任务驱动法在中职师资培训中的实践探索
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摘要
中职师资培训的方式方法很多,任务驱动法是最有效的方法之一。本文结合胡锦超职业技术学校实际,探讨了用信息化建设任务驱动促使教师自我发展的具体实践过程及成效。
作者
史宪美
陈小莉
机构地区
广东省佛山市顺德区胡锦超职业技术学校
出处
《教育信息技术》
2014年第7期68-70,共3页
Educational Information Technology
关键词
信息化
任务驱动
中职教师
自我发展
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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教育信息技术
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